Navegando por mis bloglines, me encontré con este excelente artículo escrito por quien fuese mi maestro en la ontología del lenguaje en ChilePD, Javier Martinez Herold, donde a través de una carta (¿o email? ¿o SMS? ¿O MMS?) de un profesor, al apoderado de uno de sus estudiantes, especula sobre el futuro cercano que le espeta a la educación de 13 años más.

Yo creo que la pregunta correcta no es ¿Será o no será así?, sino ¿Qué acciones debemos tomar para que sea así?. Al menos esa es la pregunta con la que yo me quedo, pues creo que hacia allá vamos.

Santiago, Junio de 2020

Estimado apoderado:

Durante el trimestre recién pasado, Jaimito evidenció notables avances en algunas áreas, aunque en otras no ha avanzado tan rápido como esperábamos.

En el ramo de Lenguaje y Comunicación, Jaimito finalmente logró los objetivos que conversáramos en la última reunión de apoderados. Sus mayores avances han estado en el uso de los hipertextos, aunque también ha mostrado progresos notables en sus abreviaciones: ahora se expresa con facilidad utilizando Txt, Sldad, Amr y otras abreviaciones de uso corriente. Y todo ello sin recurrir a chats holográficos.

Camilo Herrera nos presenta una visión distinta de la educación. La visión con la que estoy comprometido.

Hoy me da dolor de estómago cuando observo cómo se está educando en nuestro país. En vez de abrirnos la mente, la cerramos. En vez de aprender habilidades, aprendemos conocimientos (que hoy gracias a Google se vuelven prescindibles en nuestras cabezas). En vez de aprender a trabajar colaborativamente, aprendemos a trabajar solos.

Comparto y comento con ustedes un extracto a la entrevista a Roger Schank sobre el "Aprender Haciendo" realizada en el programa Nº 351 de "Redes", de TVE.

He dividido la entrevista (y mis comentarios) en 6 puntos:

I. Los seres humanos somos individuos de costumbres.

II. Debemos aprender lo que nos ayudará a desenvolvernos en el mundo.

III. Aprendemos haciendo.

IV. Memorizar versus Aprender.

V. La incorporación de nuevas tecnologías.

VI. Maestro y Aprendiz.

Entrevista a Roger Schank: ¿Crisis educativa?
Roger Schank es un reconocido investigador en Inteligencia Artificial. Centra su trabajo en aplicar los avances en ciencia cognitiva para mejorar nuestra educación. Schank concibe nuestro cerebro como una máquina del aprendizaje y cree seriamente que no se le está enseñando de forma correcta.

I. Los seres humanos somos individuos de costumbres: Una de las premisas que propone Schank es que el aprendizaje es un proceso de comprensión sobre el orden en que deberían suceder las cosas, y, al mismo tiempo, ser capaces de improvisar cuando las cosas "no son como deberían ser". Uno de los grandes problemas de la educación que nosotros conocemos, es que nos enseñan que las cosas deben ser de una sola manera. Nos uniforman (Mentalmente, y se ve reflejado físicamente en los establecimientos educacionales), siendo ésta una manera fácil de comparar y medir el rendimiento escolar entre distintas instituciones.