Comparto con ustedes un estudio realizado por la Unesco el año 2006, cuyos resultados muestran la educación chilena en el contexto latinoamericano.
Probablemente este estudio no refleje con exactitud lo que sucede en cada escuela. Podemos estar de acuerdo en que hay muchos factores que no se consideran. Pero es información para tener en cuenta a la hora de tomar decisiones.
El artículo está en pdf y se puede descargar en el siguiente link:
Estudio Comparartivo realizado por la Unesco
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Buscando y buscando en la web, encontré el blog de uno de los expertos en evaluación más importantes del último tiempo. Se trata de Miguel Angel Santos Guerra. En el artículo que se linkea en la columna izquierda nos explica por qué la evaluación educativa es mucho más que una calificación.
Les invito a leerlo y a seguir cada uno de sus entretenidos artículos, siguiendo el link de la columna izquierda.
UNA NUEVA CULTURA EVALUATIVA En dos artículos anteriores me referí a este concepto sin desarrollarlo. Dada la importancia que ha ido adquiriendo la evaluación en todo ámbito en que nos desenvolvemos, creo que es importante reflexionar al respecto. Ese es el propósito de este artículo. Mi preocupación principal es la evaluación en el ámbito educacional. ¿Qué es la cultura evaluativa?. Según wikipedia cultura es ?el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres,
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En el recuerdo quedan los días de vacaciones, cuando ya estamos finalizando el primer mes de clases. Los más pequeñitos, que llegan a primero básico, traen sus temores, su curiosidad que los anima a aprender, sus juegos. Están ansiosos por aprender a leer, por ser parte de este "mundo de los grandes". Algunos se ponen tristes al ver a sus mamás alejarse del colegio cuando los van a dejar. Quienes comienzan, este año, la última etapa de la enseñanza media,
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Esta presentación fue bajada de la página www.mineduc.cl del ministerio de educación y consideré importante compartirla con quienes buscan metodologías innovadoras para la enseñanza de las ciencias. Esta metodología está enfocada en el desarrollo de habilidades científicas; habilidades que en definitiva son para la vida.
¡Uff!, Qué palabra tan largaUna de las formas más motivantes de aprender física es cuando vemos la relación que tiene con otras disciplinas o áreas del conocimiento. Muchas veces los alumnos me preguntan ¿para qué sirve saber esto?. Hay muchas respuestas que se pueden dar a esta pregunta (lo que no necesariamnete significa que quien interroga quede conforme con las respuestas). La manera más fácil de encontrar respuestas es viviéndolas en terreno. Eso fue lo que hicimos la profesora de
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Web 2.0, la Internet de todos. Con Yapa categorias: Columna - Tecnología - Internacional En las columnas anteriores hablé de Cultura Libre y del Software Libre. Para terminar esta trilogía, hablaré del web2.0. Leído 228 veces Escrito por Gino M. Villablanca Arias Ayer la Internet era un lugar accesible por unos pocos, era difícil de utilizar, los servicios eran pagados y caros, el diseño era escaso y los contenidos se actualizaban de forma muy poco frecuente. Hoy en día nos
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Quienes nos dedicamos a la pedagogía, frecuentemente debemos evaluar. Esta palabra causa cierto rechazo en los alumnos e incluso algunos profesores se sienten incómodos cuando deben evaluar. Pero... ¿para qué evaluamos?Recuerdo una colega que al salir de una prueba me comentaba lo desagradable que le resultaba tener que evaluar: "me carga hacer pruebas, pero hay que hacerlo", comentaba con cierta resignación.A ella le encanta preparar sus clases, siempre buscando metodologías innovadoras, que sean atractivas para sus alumnos. Y lo logra,
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APRENDER HABILIDADES EN EL AULA Actualmente existen muchos estudios 1 que promueven la necesidad de que los alumnos no sólo aprendan teorías, leyes, conceptos, etc., sino que además adquieran y desarrollen habilidades, capacidades, destrezas y aptitudes, que les permitan por un lado, saber que hacer con lo que saben y, por otro lado, saber cómo aprender, tanto dentro del ámbito escolar como fuera de él. Si se considera el actual curriculum diseñado por el Ministerio de Educación, en el que
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Es un recorrido al estudio del movimiento de los cuerpos bajo diferentes paradigmas. Desde Aristóteles hasta Einstein, bajo la mirada de la filosofía de las ciencias.Se enmarca dentro de los planes y programas de estudio del Ministerio de Educación, en la asignatura de Mecánica, correspondiente al plan diferenciado científico.
