¿Cualitativa o Cuantitativa?, Naturalmente, y como muchos adelantamos, las interpretaciones de los resultados dan para todo tipo de lector. Desde la importancia de profesores comprometidos hasta la urgencia de generar recursos para mejorar los resultados.

Pero, qué realmente está midiendo la prueba SIMCE, qué pretende demostrar?. Acaso el nivel académico de los docentes, o quizá los avances que de año en año debieran obtener los alumnos con las políticas aplicadas por el Ministerio de Educación.

Estamos midiendo la calidad de la educación o cuanto aprenden nuestros niños de un formato dado por anticipado?. Se siguen filtrando los

El Simce es una prueba válida e importante, aún cuando no constituye el objetivo educativo del Colegio Altamira. La información detallada sobre contenidos y habilidades logrados y no logrados que entrega el Ministerio de Educación, sumado al conocimiento que tenemos de los grupos cursos que rindieron la prueba, nos ayuda y obliga a mirar nuestros procesos y preguntarnos por nuestros diseños curriculares, ambientes de aprendizaje y por las formas de trabajar con las particularidades de cada uno de nuestros estudiantes.

Los resultados de octavo básico mantienen el promedio en relación al último SIMCE rendido el 2004, salvo una variación de -8 pts en Estudio y Comprensión de la Naturaleza. En Lenguaje obtuvieron 284, Matemática 289, Estudio y Comprensión del Medio Social, 285, y Estudio y Comprensión de la Naturaleza, 297.