Las escuelas de periodismo miran con temor y pienso, cierta rigidez la proliferación de la media participativa. Algunos esgriman razones de tipo “formal” vale decir, el rigor o disciplina que posee una media que no ha cursado determinado tiempo por las aulas de una universidad ni posee las distinciones que fundamentan la responsabilidad periodística necesaria para informar a la sociedad.

Así también, he podido constatar argumentaciones relativas ya no a la responsabilidad del informante, sino a la calidad del “nuevo contenido”. “ellos no saben escribir…”, “¿Qué lenguaje es ese…?, ¿Cómo esa persona que no tiene educación secundaria puede darse