innovacioneseducativas

Innovación Educativa Parte II

Posted by Carlos Jimenez G. in Innovacion, Pensamiento Critico y Educación on 09/06/2008 at 12:24 PM

En la última decada se ha establecido la necesidad de evaluar el desempeño del docente dentro de un proceso de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación (Rios, 2004), constituyéndose en el marco para la buena enseñanza. Se establece como unos de sus objetivos, el evaluar la calidad de la docencia. Esta necesidad de mejorar la práctica docente lleva a pensar que algo esta ocurriendo al interior del profesorado, poniéndose el énfasis en los bajos niveles de innovación (Pinto, citado en Rios 2004).

Por otra parte, Genovese (2005), plantea que las innovaciones educativas fallan por un problema radicado

Innovación Educativa Parte I

Posted by Carlos Jimenez G. in Innovacion, Pensamiento Critico y Educación on 31/05/2008 at 11:03 AM

Considerando el nuevo componente que tiene este mundo, la Globalización, vemos como las necesidades en general están cambiando. La sociedad está enmarcada en una espiral de globalización que está transformando a la sociedad creando nuevas necesidades (Cerda, 2002). Dichos cambios involucran a todas las partes de la sociedad, incluso en la educación (Abel, 2007). En este ámbito y de cara al encuentro del alumno con el ámbito profesional, la evolución de las practicas pedagógicas, cobra una importancia radical en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje (Genovese, 2005).
En dichos procesos también se requiere que los profesores tengan las competencias necesarias para transferir todos

¿Por qué fallan las innovaciones educativas?

Posted by Carlos Jimenez G. in Innovacion, Pensamiento Critico y Educación on 28/05/2008 at 12:07 PM

Innovación e Innovación Educativa

Se considera que las innovaciones son ideas, practicas, objetos u otros que son percibidos como algo nuevo, ya sea en forma individual o por el sistema social que la adoptaría (Rogers, 1995). Dada la definición anterior, definimos como una innovación educativa un proceso que además de lo anterior, debiese facilitar, potenciar e impulsar un proceso formativo de un entorno de aprendizaje (Castillo 2006; Kinser 2007).

¿Fallan las Innovaciones?

Considere el siguiente hecho, ¿Cuántas de las Innovaciones que Usted conoce son impuestas y cuantas participativas?, creo que usted se imaginara muchos procesos y al obtener las cuentas