Comparto
con mis lectores dos resultados de procesos de aprendizaje que estimo pueden
resultar útiles
En
el Programa de Magister en Política y Gobierno en FLACSO, dicto el curso "practicando
la gestión" y
por cuarto año consecutivo lo he estructurado en torno al blog como herramienta para estimular la
participación y facilitar el aprendizaje. La metodología usada no ha variado en
lo sustantivo respecto a lo que ya reporte en ese post.
En esta
oportunidad, una calidad excepcional de alumnos, (Read more)
Asisto a la conferencia de Daniel Goleman, el divulgador de la inteligencia emocional, lo hago con dudas, he leído sus libros y artículos y dudo del aporte que puedo tener.
Mi primera sorpresa, es constatar con alegría, la cantidad de gente que acude a un evento que no es barato, escucho que son más de mil quinientos los asistentes, y por supuesto, otra grata sorpresa es encontrarme con amigos y amigas atraiídos por el tema, y el homenaje que hace (Read more)
Aprendiendo a aprender en la escuela y en el trabajoLos últimos posts que hemos publicado han abundado en materias relacionadas con la educación, lo que no es casualidad sino que responde a una temática que está presente en muchos debates en muchos países del mundo y en especial en Chile, donde la educación sufre de un diagnóstico que no puede ser más pesimista.
Adicionalmente, por el lado pragmático del asunto, y como está definido en la misión de este blog (Read more)
Me invitan a dar un curso sobre Gestión de Calidad en IDE Ecuador, la oferta me atrae.
El primer día me resulta complejo, no logro hacer un contacto real con ellos que me permita saber sus inquietudes de fondo sobre el tema, encuentro algunas resistencias, y no logro generar una sintonía que me permita fluir y poder apoyarlos realmente con sus insatisfacciones de gestión, mas que "pasar materia" que puedan leer en los libros
Decido fluir y dejar de presionar, (Read more)
A travez de Marcelo Bulk me llegan estas reflexiones de Mike George, amigos de Brahma Kumaris, sobre las preguntas y el poder que estas tienen. En un mundo en que vivimos mas cerca de las respuestas que de las preguntas, me pareció importante compartir esta reflexión
¿Existió alguna vez un tiempo en que existieran las preguntas? ¿Un tiempo antes que naciera la curiosidad, donde la necesidad de saber, de conocer no se había establecido aún en las mentes de hombres? (Read more)
En el curso "Practicando la Gestión" que imparto en el Programa de Magister en Política y Gobierno en FLACSO, por tercer año consecutivo, repitiendo la experiencia del 2006 y 2007, hemos creado un blog para la participación de los alumnos y el seguimiento del curso
Este año logré en una forma que me dejó muy satisfecho del uso del blog para el desarrollo del curso.
En la primera clase, recogimos las expectativas de los alumnos, lámina que volví a mostrar (Read more)
Después de escribir mi post sobre las competencias relacionales requeridas en la innovación, citando dichos de Andrés Navarro y Sergio Melnick, me sorprendió gratamente encontrarme con las excusas de este último por su broma sobre Eduardo Bitrán.
Me hace reflexionar sobre el cuidado que tenemos en nuestras relaciones con nuestras bromas, estas a menudo, son a costa de la identidad del otro, por supuesto que no lo hacemos con malas intenciones, si usualmente desde las ganas de agradar a nuestra (Read more)
"El 7% del aprendizaje de una empresa financiera puede ser atribuido a cursos de capacitación, el resto se aprende trabajando" Esta aseveración me llega a través de Javier Martínez de Catenaria en su boletín mensual.
La cifra me asombra, pero al mismo tiempo me hace sentido. Más de 20 años en el área de la capacitación y la consultoría, en que la reflexión sobre como aprendemos está siempre presente, es muy frecuente sentir frustración por los resultados de los esfuerzos, (Read more)
Converso con una amiga sobre sus tendencias a la depresión y de la recomendación que le han hecho de hacer ejercicios, su respuesta es clara "es que es tan rico estar echado y no hacer nada", y obviamente no puedo estar más de acuerdo. Esta conversación refleja el conflicto con que a menudo vivimos nuestra vida, nuestra concepción del bienestar como no hacer nada, al menos nada que me incomode, y la necesidad que tenemos de ejercitarnos para mantenernos en (Read more)
Cuando un profesor se para frente a un grupo de estudiantes y recita el contenido de una clase: ¿que le está transmitiendo a sus estudiantes? Cómo le está diciendo ese profesor que debe enfrentarse al conocimiento? Lo estas enfrentando al conocimiento como si fuese una "cosa" que el profesor posee y de la cual hay que apoderarse. Apoderarse ojalá de memoria, para poder repetirla con pelos y señales cuando me la pregunten en la prueba.
Ese profesor generalmente sabe que (Read more)