Me es muy grato anunciar en la Red Enjambre, el (re) lanzamiento de la Iniciativa Innov@100 "Prototipando los Colegios del Futuro" gestionada por el equipo del Foro Innovacion cuyo objetivo es generar innovación, emprendimiento y competencias sXXI a partir de una red escalable de 100 colegios en Chile. Es una iniciativa que, en breve, intenta hacer realidad el ''mantra'' originario y fundacional de Enjambre.Org. YES!

Nuestro punto de partida es simple, preciso y potente a la vez: con usos inteligentes, creativos y escalables de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) apoyadas, a su vez, por prácticas y procesos pedagógicos sólidas se puede dar el salto cuántico requerido en la educación tal como lo muestran las evidencias de países como Finlandia, Estonia, Canadá, Escocia, Nueva Zelandia, entre otros.

Con el apoyo de Cisco, Microsoft, Enlaces, las redes del Foro, la comunidad Enjambre y las energías 2.0 distribuidas por doquier, creemos que podemos hacer una diferencia en la educación e innovación requerida por Chile para desenvolverse de manera sustentable en el nuevo orden global.

Chile está todavía, según variadas métricas, en una posición expectante para lograr la ansiada condición de país desarrollado. Existe un amplio consenso sobre la importancia de dar un salto en la calidad de la educación escolar para que Chile se integre de manera exitosa a la economía del conocimiento con un capital humano a la altura de estos desafíos.

El Gobierno de Chile ha destinado, desde mediados de la década de los noventa, importantes recursos para incorporar a las escuelas a la Era digital. De hecho, desde 1995 ha gastado en ello $ 200.000 millones de pesos dando prioridad a iniciativas de “primer piso” con foco en estándares de infraestructura y capacidades básicas.

Este primer piso de infraestructura tecnológica ha entregado conectividad básica a las escuelas de Chile, arrojando un indicador de 28 alumnos por computador. Hoy enfrentamos el desafío de pasar a un “segundo piso” con énfasis en el uso experto de TICs en todas aquellas áreas y asignaturas con impacto en el aprendizaje escolar. Si bien existen experiencias innovadoras y exitosas en el ámbito de la inclusión de las tecnologías informáticas al servicio del aprendizaje escolar, éstas tienden a ser aisladas o se comparten sólo en grupos reducidos de pares, no escalando más allá de esas experiencias puntuales. La mayoría de las veces sólo quedan entre las 4 paredes de la sala, sin sistematización, retroalimentación o difusión. Asimismo, el profesor chileno, grosso modo, no ha cambiado sus paradigmas históricos y prácticas heredadas y, por ello, no se ha adaptado del todo a las nuevas claves informacionales y cognitivas del llamado ‘aprendiz del nuevo milenio.’

La iniciativa Innov@100: Prototipando los Colegios del Futuro intenta solucionar el problema a partir de:

i) Desarrollo de mejores prácticas y procesos pedagógicos en el aula con énfasis en la creatividad, innovación y emprendimiento,

ii) Apoyo, seguimiento e incentivos para la participación y colaboración en la red, incluyendo el aporte de la 'Patrulla Digital' y 'Roadshows' ;

iii) Transferabilidad y escalabilidad a miembros de la red de excelencia;

iv) Investigación, desarrollo y uso creativo de TICs y software específicos sobre la base de un Menu expandible y certificado de Alto Nivel;

v) Desarrollo de las competencias y habilidades requeridas para el nuevo orden laboral global;

vi) Evaluación, Medición y Certificación de Estándares de Calidad, Aprendizaje e Innovación;

vii) Capacitación y apoyo-en-red a los profesores Innov@100, tomando en cuenta las características identificadas del aprendiz del nuevo milenio;

viii) Apalancamiento del saber distribuido y de las llamadas ‘energías 2.0’ de alumnos, aprendizes y multitudes inteligentes del nuevo milenio sobre la base de Concursos y Challenges varios para estimular a Profesores y Alumnos 2.0.

Actualmente, el piloto en curso de Innov@100 tiene 10 proyectos operativos en 10 colegios de tipo municipal, particular subvencionado y particular pagados.

Nuestro foco de acción, intervención y certificación en esta red de excelencia se estructurará del siguiente modo: 20 nuevos colegios para el 2009, 30 colegios más para 2010 y 40 adicionales para el 2011, de manera de lograr el objetivo de 100 establecimientos Innov@100 operativos a lo largo de Chile para el 2011.

Innov@100 se estructura a partir de una Red Escalable Basal gestionada por el equipo de innovación y educación del Foro Innovación, liderado por Raul Rivera, Jackie Plass, Cristóbal García, Francisca Reutter, Josefina Errázuriz y Susana Claro. Como ven, abejas y abejos cercanos al Panal :). Utilizamos una aproximación del tipo ensayo y error que permita operar, aprender-de y avanzar desde la práctica situada de los agentes con motivación y condiciones para innovar.

Para monitorear el proceso y lograr el éxito de la Solución propuesta, mediremos el impacto según estándares  y metodologías  probadas (MIDE UC y Eduinnova), utilizando un sistema de escalabilidad ya demostrado en el actual piloto, un entorno de colaboración web y un menu sistematizado con las nuevas prácticas pedagógicas apoyadas por TICs, entre otros.

Bienvenidos!

Esperamos la participación activa de toda la Comunidad Enjambre, incluidos los abejorros, avispas, zánganos, abejas madres, reinas y obreras ...

Stay Tuned!

CH

Zaryn Dentzel, consejero delegado de la empresa Tuenti, y su equipo

Las redes sociales siguen ganando peso, Tuenti se sitúa como uno de los términos más buscados en Google España

elpais. Si usted sobrepasa la treintena es posible que no navegue en Tuenti, que no conozca su funcionamiento, ni siquiera qué es. Sin embargo, esta red social es la principal preocupación de Facebook en España. Su crecimiento y el tráfico de usuarios han hecho que sea uno de los términos más buscados en Google por encima incluso de otro tipo de portales destinados al ocio o a la información. La eclosión de este fenómeno social se debe a un cambio de tendencia: los usuarios realizan buena parte de su vida pegados a una pantalla de ordenador. Ambas redes tienen distintos conceptos, su principal diferencia estriba en su origen. Facebook es un traje estándar que se ha expandido a distintos países desde que en 2004 Mark Zuckerberg, un estudiante de Harvard, crease una especie de anuario para su universidad. Mientras que Tuenti es un diseño hecho a medida, debido a que es una empresa tecnológica local. El resultado en número de usuarios es muy parecido: 2,5 millones de usuarios únicos en España para Facebook en el último mes de agosto por 2,4 millones para Tuenti, según datos ofrecidos por la empresa de medición de audiencias Nielsen Online. (Zaryn Dentzel, 25 años, CEO Tuenti en YouTube)

Luz Maria Silva.. le suena?. Le cuento:

Es la recién renunciada jefa del departamento de educación sexual del Mineduc. Silva renunció luego de cuestionamientos a su labor en la cartera.

Luz María Silva llegó al cargo de la mano de la ex ministra Provoste coincidentemente cuando sus hijas Pilar y Marilú Velasco  (hijas de Belisario Velasco) asesoraban comunicacionalmente a Provoste.

Después de su despido Silva se va a un importante cargo docente en la Universidad San Sebastián dónde su hijo Felipe es parte del Directorio.

Se cierra una puerta , pero inmediatamente se abre una ventana para Silva. Ni un

redes. La especie humana es la única que cocina sus alimentos, una costumbre que fue clave en el gran desarrollo de nuestro cerebro y nuestra inteligencia. Pero es también la especie animal, junto con los chimpancés, donde existe una mayor violencia cruel hacia el otro.

Enzo Abbagliati, de quien he escrito antes en este Blog, sobre todo para pedirle disculpas públicas cuando "El Mercurio" me instala como uno de los creadores de la conexión de 368 bibliotecas públicas proyecto que es de él y BiblioRedes.

Conocí a Enzo hace aproximadamente 5 años en un proyecto de Modelos de Voluntariado para Alfabetización Digital. Enzo es un historiador español que opera como un Ingeniero de Gestión de Procesos mezclado con Consultor de Tendencias Sociales.

Enzo actualmente es el Subdirector de Bibliotecas Públicas y hace un año se lanzó a investigar y entender la Web 2.0. Por supuesto como buen Historiador-Ingeniero-Consultor y Curioso, no le costó mucho apropiarse de las herramientas, practicas y valores de la Web 2.0. Prueba de ello es la idea que está realizando durante el Mes de Septiembre. Copio de su Blog:

Y para celebrarlo he invitado a varios blogueros que sigo a escribir una entrada para Cadaunadas. La invitación fue abierta, decidiendo ellos el tema sobre el que querían postear. Durante el mes iré dosificando sus reflexiones. Extiendo la invitación a conversar con ellos...

Es en esa lógica que me invitó ofrecí para su Blog en este otra de las iniciativas de Inteligencia Colectiva.

Es Cierto...un millón de cabezas piensan mejor que 2.

Aprovecho la ocasión para recomendar su Blog...desde el Nombre que es Genial: CADAUNADAS, hasta las reflexiones del diario y futuro vivir.

Los dejo con el articulo que escribí para su Blog.... a ver si en este Blog alguien se anima a dejar su comentario.

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Redes y Confianzas

Por Felipe Contreras Haye

El mes pasado fue un mes de mucho viaje, me tocó estar en Argentina, Panamá y Uruguay.

Esa era la diferencia !!
Ser abiertos en las relaciones, confiar en quien tienes al frente, darle velocidad a las conversaciones entre distintas personas, puede ser diferencial a la hora de competir de manera ágil y dinámica en un mundo global cada vez más plano.

emol. Las redes sociales son el nuevo auge en internet, y Facebook es su modelo del minuto. La realidad nacional supera cifras de nuestros vecinos. En marzo de 2004, en una revista interna de la Universidad de Harvard -The Harvard Crimson-, un artículo reseñaba el revuelo provocado por una nueva herramienta en internet creada por un par de estudiantes para ser utilizada por la comunidad universitaria. El artículo se llamaba "Sociología de thefacebook.com" y comenzaba con una queja porla manera en que la academia iba detrás de los tiempos, escribiendo sobre los fenómenos que planteaban las nuevas tecnologías con años de desfase: "Por ejemplo, los investigadores de las redes sociales aún estudian el fervor por los salas de chat en internet, aun cuando la mayoría ya dejó de usarlas". Hace cinco años thefacebook.com era un fenómeno universitario creado por un estudiante. Un fenómeno que era descrito por uno de los profesores del campus como "una comunidad online más". Tres años después Mark Zuckerberg, el estudiante y creador del sitio corregía a su profesor en una entrevista concedida a la revista Time: "Nosotros no nos consideramos una comunidad, no estamos tratando de construir una comunidad, no estamos tratando de crear nuevas conexiones", explicaba poniendo énfasis en que se trataba de poner en contacto virtual a gente que ya se conocía en el mundo real. Zuckerberg ya era una celebridad mundial con Facebook (ahora sin "the"). Por Óscar Contardo

(Read more)]]> http://www.ricardoroman.cl/content/view/280563/Como_aprendimos_a_contar.html Wed, 17 Sep 2008 23:46:39 -0400 http://www.ricardoroman.cl/content/view/280563/Como_aprendimos_a_contar.html Ricardo Roman

redes. El astrónomo Galileo Galilei dijo que las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo? para reflejar que los números están detrás de todas las actividades propiamente humanas: la agricultura, la ganadería, el arte e incluso la filosofía. Desde el inicio, las matemáticas tuvieron una relación íntima con la vida en comunidad. Nacieron a partir de necesidades prácticas como la medida de campos, la administración de rebaños o la observación de los astros. El uso de números para todos esas actividades se hizo sistemático ya en las primeras civilizaciones.