En nuestra columna anterior
reflexionábamos acerca de la imperiosa necesidad de que nuestro Sistema
Educativo se hiciera cargo de desarrollar un conjunto de nuevas
“competencias esenciales para desenvolverse en el siglo XXI”.
Aunque
son muchas las variables que inciden sobre los aprendizajes efectivos
de los estudiantes, no cabe duda de ... Leer más
Según el periodista y escritor Thomas Friedman, el mundo está viviendo cambios sorprendentes, se está “aplanando”,
como consecuencia de la globalización, y la revolución digital. Este
aplanamiento está propiciando una nueva era de colaboración entre
individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está
afectando el modo de ... Leer más
Pretender encontrar en el discurso del 21 de Mayo
una rendición acabada de lo realizado por la Presidenta durante su
administración es un ejercicio estéril, pues no fue el propósito de
esta alocución. En efecto, la Presidenta aprovechó la ocasión para
poner énfasis en las prioridades de su último año ... Leer más
Más temprano que tarde, los modelos 1:1 (un computador por alumno y
otro para el docente) ingresarían a las aulas chilenas. Y lo hicieron
en las salas de los terceros básicos.
Este fenómeno era inevitable, dada la caída de costos de los
computadores para estudiantes (netbooks y variantes), la creciente ... Leer más
Resultados
del primer test Inicia del Ministerio de Educación:
60% de futuros profesores no acierta a la mitad de la
prueba de conocimientos generales. Así titulaba el Mercurio, la noticia relacionada con los
resultados de la primera prueba INICIA realizada a los egresados de un grupo
importante de las ... Leer más
En nuestra columna anterior
concluíamos que uno de los desafíos de la educación actual es encontrar modelos
educativos innovadores que logren una mejor sintonía con los aprendices del
nuevo milenio y que contribuyan a desarrollar las competencias “esenciales” del
siglo 21. La pregunta que sigue es: ¿Cómo pueden las nuevas ... Leer más