Miriam del Tránsito Galván

Los momentos evaluativos deben formar parte del proceso enseñanza-aprendizaje, conformando una oportunidad para el estudiante y enseñante (profesor/docente), desde una dimensión formativa constructivista, sin olvidar el diálogo abierto con el mundo de la vida y la situación actual. Desde lo ético, no puede emitirse un juicio valorativo y tomar ... Leer más

Son numerosos los autores que han constatado la evidencia de las mejoras que produce en los procesos de enseñanza-aprendizjae la evaluación formativa, (Perez (2008) citando a Knight) Pero desde lo ético no se puede obligar al grupo de estudiantes a realizarla y compartirla si no quieren o no pueden. Por ... Leer más