Más allá de que la
normalización de las clases en el sistema escolar tuvo muy poco de normal tras el
terremoto, y que no son pocas las escuelas en que los objetivos y metas trazadas estarán lejos de cumplirse este año, es necesario poner el tema de la
educación en perspectiva —especialmente el de la educación pública— dado que las dificultades en el proceso de mejoramiento que se ha venido impulsando en el último tiempo son previas y de naturaleza muy distinta a la catástrofe.El efecto
post-terremoto, que por momentos lo explicaba todo, comienza a disiparse, dejando traslucir la trama
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