por Prof. Ramón Ortiz A, jefe del Departamento de Desarollo Pedagógico
del Centro de Innovación Curricular y Pedagógica de la USS
Si consideramos, por ejemplo, las estadísticas del último año (Compendio estadístico proceso de admisión año académico 2009. DEMRE), de los 242.130 estudiantes que rindieron la PSU, sólo alrededor del 17 % alcanzó puntajes ponderados en Lenguaje y Matemáticas de sobre 600 puntos, tenemos que, muy probablemente cerca de un 83% de los alumnos tuvo dificultades para acceder a las carreras y centros de estudios de su preferencia. Tales resultados, sin duda, son dramáticos y en muchos casos, los sentimientos
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