Responder
con políticas públicas inclusivas para poblaciones diferenciadas no constituye
una dádiva de la administración municipal sino un compromiso de país y un reto
por transformar las prácticas institucionales con las que se sostienen las
barreras y fronteras que impiden o dificultan el ascenso social y la
satisfacción de las pretensiones de bienestar de aquellos y aquellas que,
constituyendo al menos el 11% de la población nacional, habitualmente han sido
dejados al margen de la gestión y el reparto de los beneficios de la
ciudadanía. En ese propósito, la etnoeducación constituye una apuesta
fundamental para incorporar el enfoque étnico diferencial
... Leer más
