En este artículo se presenta una reseña conceptual de Neurociencia y los resultados de la misma que son aplicables a la educación. Luego se contextualiza la situación de enseñanza- aprendizaje en la actualidad con las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Y por último se presentarán conclusiones.
El término “Neurociencia” hace referencia al conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. El propósito general de la Neurociencia, declara Kandel, Schwartz y Jeseell (2007), es entender cómo el encéfalo
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