EL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
Desde su primera formulación
sistemática (Bandura y Walters, 1974), la teoría cognitiva social ha
acentuado la importancia del aprendizaje por observación dando
lugar a una gran cantidad de investigaciones sobre la influencia del
«modelado» sobre la conducta humana. En todos las culturas, los niños
adquieren y modifican patrones complejos de
comportamientos, conocimientos y actitudes a través de la
observación de los adultos. Bandura dice que «afortunadamente, la mayor
parte de la conducta humana se aprende por observación mediante
modelado». Esta afirmación tiene su explicación en el hecho de que
si las conductas se aprendiesen sólo por
... Leer más
