La evaluación es una parte central del
proceso curricular, el cual se entiende como un proceso continuo de
observación, monitoreo y el establecimiento de juicios sobre el estado
de aprendizaje a partir de lo observado. En el proceso de evaluación
están involucradas tres acciones: medición, evaluación y calificación.
Medir se puede realizar de muchos modos y con diferentes niveles de
estructuración. Puede ser un proceso de clasificación, o de generación
de categorías a partir de la observación o la comparación de
comportamientos observables con categorías o escalas conocidas.
Evaluar supone la existencia de estándares o criterios para la
población a
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