Un reciente estudio del prof. Miguel Muñoz de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación viene a reafirmar la importancia de la fluidez en la lectura para el desarrollo académico de los estudiantes. En efecto, según una investigación aplicada a 660 alumnos de 4º Básico, un 35 % alcanzó niveles altos de fluidez y comprenden lo leído por sobre el promedio. un 24 % tiene buena comprensión lectora, pero demora más en leer. Un 21 % lee muy rápido, pero no comprende lo que lee y un 20 % no solo lee en forma lenta, sino que
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